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北京乐平公益基金会

时间:2021-09-09 18:35 来源:网络整理 转载
项目名称年度收入(元)年度支出(元) 公益宝贝-农村学前教育质量提升项目2997500.002586452.63 项目通过支持乡村幼儿园改善基础教学条件,提供适宜的教学活动方案,开展分级培训,提高乡村学前教师的专业能力,从而全面提升乡村幼儿园教育质量,项目服务

项目名称 年度收入(元) 年度支出(元)

公益宝贝-农村学前教育质量提升项目 2997500.00 2586452.63

项目通过支持乡村幼儿园改善基础教学条件,提供适宜的教学活动方案,开展分级培训,提高乡村学前教师的专业能力,从而全面提升乡村幼儿园教育质量,项目服务惠及7省39县2万名老师、22万名儿童与当地教育局。项目周期:2020年3月至2021年2月。项目活动及成果:(1)将千千树电子版教学活动包配送到甘肃静宁县、四川阆中市及青海湟中县的194所幼儿园,同时为332所幼儿园配送16900册绘本、1802册教师图书,为314所幼儿园配送1160套幼儿玩教具。(2)研发、上线32节微课,累积7742人次学习;邀请专家进行了123场在线专题讲座,总计在线学习时长219.86小时,累计在线学习181517人次;定期在多个在线平台推送学习资源,并在51个在线教师社群组织教师研讨学习与交流分享,累计服务2万余名幼儿园一线教师。(3)为2227名骨干教师组织33场线下教师集中培训;22次入园指导,累计服务81所农村幼儿园和1113名一线教师;组织423名优秀骨干教师外出游学和参访。(4)协助教育局完善适宜其本土的乡村学前教师成长机制。


农村学前STEAM教育项目 443313.00 543313.00

本内容包括3个项目,聚焦培养农村STEAM幼儿教师。项目目标:(1)支持9所幼儿园54名种子教师掌握学前STEAM教育的理念、方法,具备在本园开展STEAM活动的能力,并可提供转培训。(2)开发出一套使用低成本材料的STEAM活动课例与案例、一套适合县域骨干幼师水平的TOT培训课程 ,椤O钅恐芷冢2019年1月至2020年12月。受益方:云南、河北的合作农村幼儿园教师40名、幼儿420名。项目活动及成果:(1)支持了9所项目试点园123名项目及非项目教师共开展了75个主题的STEAM幼儿活动实践692次,累计4460人次幼儿参与活动,项目教师在儿童观、教育观、STEAM教育理念和价值的认知、STEAM活动实践主动性和活动设计、实施及转培训开展能力等方面均有较大变化;试点幼儿园在课程时间安排、活动设计与幼儿兴趣、真实需求和生活经验紧密联系程度等方面均发生了改变。初步探索出一条区域STEAM培训师培养路径。(2)项目形成一套适合县域骨干教师实际培训能力、实操性强的STEAM培训师资源包,项目教师能够使用培训师资源包进行园本及区域转培训,培训效果反馈良好。


贵州省黔南州幼小衔接联合教研试点项目 395934.00 395934.00

本项目通过开展有效的幼小衔接活动,提高当地乡村儿童入学准备水平。项目目标:(1)通过教师教研培训,提高项目教师教研能力,促进项目园教师和项目小学教师的专业发展。(2)通过幼小联合教研实践,提高幼小衔接工作质量,探索出联合教研工作模式。(3)通过对试点的总结推广,推动教育主管部门建立幼儿园与小学的联合教研制度,提高项目的可持续性与可复制性。项目周期:2019年11月至2020年12月。受益方:40所幼儿园、12所小学的592名教师、34126名幼儿。项目活动及成果:(1)在黔南州教育局建立一支学前教育教研骨干教师团队,25名幼儿园骨干教师参与每次线上线下的教研培训,其中17名教师分别开展过1-2次转培训活动,参与项目的骨干教师团队的教研专业能力得到提升;总结出一套适用于当地骨干教研团队培训方式,帮助小学组教师了解大班幼儿身心年龄特点及幼儿园与小学教学活动设计差异。(2)开展多次幼小衔接联合教研活动,初步探索幼儿园和小学联合教研。(3)形成一套幼儿园教师、小学教师共同合作的幼小衔接优秀实践案例。


支持乡村幼师成长项目 120000.00 308836.35

项目目标:(1)通过有针对性的农村幼儿教师培训活动,解决幼儿园老师在教学中遇到的困难,提高当地幼儿教师的专业化水平,助力其职业发展;(2)通过入园指导,提高当地幼儿园的保教质量,从而促进农村幼儿园学前教育质量提升;(3)协助项目县教育局建立和完善适宜本土的农村学前教师成长机制,促进当地学前教育的长期可持续发展。项目周期:2020年1月至2020年12月。受益方:1600名农村幼儿园教师与7500名幼儿。项目活动及成果:(1)通过送教下乡的形式,在4省6县开展了7次乡村幼师培训,共计910位教师参与活动并从中直接受益,有效解决当地教师在教学实践中遇到的“真问题”。(2)在4省7县开展了10次专家入园指导,重点解决当地的幼儿园在实践中遇到的保教问题,累计惠及50所乡村幼儿园641位教师与7500余名幼儿;(3)协助教育局完善符合其实际需求的乡村学前教师成长机制;组织项目中表现优异的教师参加1次县域内工作坊交流,共计156名教师受益。


支持农村幼师发展 4419.22 29115.32

项目目标:通过送教下乡和入园指导,帮助园所老师更好地开展符合幼儿年龄特点的集体活动,提升项目园老师为幼儿创设和提供适宜游戏活动的能力,提升老师的专业技能。项目周期:2020年10月至2020年12月。受益方:农村幼儿园教师、幼儿。项目合作方:地方教育部门、高校、省级专家、教研员和培训师。项目活动及成果:共开展2次入园指导活动,2次送教下乡集中培训活动,直接受益教师220名,间接受益儿童730名。两次入园指导与集中培训活动围绕“去小学化”主题,通过提升园所老师自主开展符合幼儿年龄特点的艺术领域活动的能力,帮助园所提升办园水平,使幼儿获得有质量的学前教育。


好公益-乡村学前教育质量提升项目 50000.00 50000.00

项目目标:(1)2019年规模化目标:贵州新增福泉市、贵定县、龙里县、独山县、罗甸县、长顺县6个项目县;(2)2020年规模化目标:贵州新增从江县、榕江2个项目县县,云南新增砚山县、丘北县2个项目县。项目周期:2019年3月至2021年2月。受益方:教师929人,幼儿13440人。项目活动及成果:(1)在贵州选择了5个市县作为先期试点区域。(2)在试点县开展教研指导责任区机制建设,教研员、骨干教师团队建设,完善州级专家团队针对骨干教师团队的支持和入园指导制度,为骨干教师提供培训及后续支持。(3)在每个试点市县选择两个集团园,两个乡镇中心园,4个村级园(含附属班)作为具体试点园。并在乡镇中心园建立资源中心,以保障项目效果能够让村级园受益。(4)与云南省教育厅和文山州教育局合作,在两县推广和验证三级教研模式和经验,同时对原有项目进一步进行梳理和完善,为今后云南省内更大范围的推广奠定基础。


支持中西部乡村幼儿园与教师发展项目 1910088.80 1490032.84

本项目涵盖8个子项目,目标(1)通过提供幼儿绘本、美工材料以及相关活动指导,帮助四川偏远农村地区基础设施薄弱的幼儿园改善教育条件;(2)针对受疫情影响严重的湖北、四川农村幼儿园进行洗手健康干预,改善农村幼儿园的卫生状况;(3)为中西部地区乡村幼儿教师提供外出学习、参会的机会,拓宽其视野;(4)组织交流,促进中西部学前教育经验交流与分享。项目周期:2020年1月至2021年1月。受益方:农村幼儿园、教师与幼儿。项目活动及成果:(1)为四川13所农村幼儿园提供1300册绘本,为10所园各提供美术材料10套。(2)为4所园修建儿童友好洗手池,为7所园采购了必备防疫和清洁物资及设备。(3)支持12名优秀农村教师参加幼师创新教育经验交流会。(4)组织第二届西部教育论坛-学前教育在线分论坛,累计72万人次观看,促进中西部学前教育部门官员、学者、园所园长与教师的交流。


2020面向未来职业培训模式计划 1204000.00 1204000.00

本项目涵盖3个子项目,围绕青年群体在新时代的就业与个人发展需求,探索与创造力发展、共益咨询师相关的新职业方向。项目目标:完成“Tinkering创新教育促进者”、共益咨询师的培训和认证,榈目ⅲ⒔胁馐裕唤⒀罢呱缜⑹匀砟芰ε嘌岛痛匆抵С郑衬苊嫦蛭蠢吹闹耙等瞬牛苯邮芤800人,间接受益人7000人。项目周期:2020年9月至2021年8月。受益方:青年人、教师等。

项目活动及成果:(1)开展“引导型教师创造力培养”、“STEAM教师体验”等16场培训工作坊,911名教师参与活动并直接从中受益。(2)研发STEAM微课6节、家庭STEAM活动视频3个,开展教师线上培训9场。持续完善STEAM培训师资源包及《STEAM活动案例集》。(3)开发了共益咨询师培训课程,完成了3场培训,培训了25名共益咨询师。


创造力(Tinkering)教育与社会创新教育应用及推广 1000000.00 1000000.00

项目主要以探月学院为实验场景,利用其已有的先进教育理念、教学资源和环境,开发和实践适应中国土壤的创造力教育(TinkerEducation)与社会创新教育的体系化方法。项目目标:1、在探月学院建设Tinkering空间,为高中生群体提供创造力学习体验场景,发掘和培养更多的活动组织者;2、开发与开展面向高中生的社会创新活动,让社会创新理念与实践方法在高中生群体中落地。项目周期:2020年11月至2022年10月。受益方:初高中生、关注和推广创造力教育、社会创新教育的人士。项目活动与成效:1、Tinkering学习体验空间改造,形成一个可以开展创造力教育活动、工作坊和培训的空间,并将在项目期内有不少于700名高中生参与体验、培训活动。2、开发适应高中生参与的社会创新教育活动方案 ,椋胁簧儆500名高中生参与活动,并以创新大赛的方式激励高中生设计和实施社会创新活动。3、与10-15所对创造力教育和社会创新教育感兴趣的学校合作,将创造力教育和社会创新教育推广到更多初高中学生中。


农村0-3岁幼儿养育集合影响力 1500000.00 1500000.00

农村0-3岁幼本项目为资助心和公益基金会用于开展农村0-3岁幼儿养育集合影响力领域的项目。项目目标:增加服务供给,支持更多人和组织开展农村或流动社区0-3岁普惠早教工作,让更多家庭和儿童受益;搭建“千天计划共同体”的集合影响网络,包括论坛、议题学习、政策推动等,联合多元力量共同参与和建设。受益方:相关领域的公益组织、政府部门、研究机构和社会企业等。项目周期:2020年1月-12月。项目活动及成果:1、开发课程,培训养育师和早教人员,培训了311人;支持0-3岁儿童阅读的初期项目。2、2021年10月20日举办了第三届千天计划儿童早期发展论坛(千天论坛),通过线上直播、虚拟会议室研讨等,邀请斯坦福大学、北京大学、国家卫健委等专家领导以及各机构行动者分享,累积参会(含看回放)4000多人;并进行了0-3岁议题共学共建工作,开展了线上讨论3次,线下讨论2次。通过共建促进中国儿童早期健康发展的平台,促进中国特别是农村地区0-3岁幼儿的健康发展。


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项目进展

编号 项目名称 年度收入(元) 年度支出(元)

1 公益宝贝-农村学前教育质量提升项目 2997500.00 2586452.63

项目通过支持乡村幼儿园改善基础教学条件,提供适宜的教学活动方案,开展分级培训,提高乡村学前教师的专业能力,从而全面提升乡村幼儿园教育质量,项目服务惠及7省39县2万名老师、22万名儿童与当地教育局。项目周期:2020年3月至2021年2月。项目活动及成果:(1)将千千树电子版教学活动包配送到甘肃静宁县、四川阆中市及青海湟中县的194所幼儿园,同时为332所幼儿园配送16900册绘本、1802册教师图书,为314所幼儿园配送1160套幼儿玩教具。(2)研发、上线32节微课,累积7742人次学习;邀请专家进行了123场在线专题讲座,总计在线学习时长219.86小时,累计在线学习181517人次;定期在多个在线平台推送学习资源,并在51个在线教师社群组织教师研讨学习与交流分享,累计服务2万余名幼儿园一线教师。(3)为2227名骨干教师组织33场线下教师集中培训;22次入园指导,累计服务81所农村幼儿园和1113名一线教师;组织423名优秀骨干教师外出游学和参访。(4)协助教育局完善适宜其本土的乡村学前教师成长机制。


2 农村学前STEAM教育项目 443313.00 543313.00

本内容包括3个项目,聚焦培养农村STEAM幼儿教师。项目目标:(1)支持9所幼儿园54名种子教师掌握学前STEAM教育的理念、方法,具备在本园开展STEAM活动的能力,并可提供转培训。(2)开发出一套使用低成本材料的STEAM活动课例与案例、一套适合县域骨干幼师水平的TOT培训课程 ,椤O钅恐芷冢2019年1月至2020年12月。受益方:云南、河北的合作农村幼儿园教师40名、幼儿420名。项目活动及成果:(1)支持了9所项目试点园123名项目及非项目教师共开展了75个主题的STEAM幼儿活动实践692次,累计4460人次幼儿参与活动,项目教师在儿童观、教育观、STEAM教育理念和价值的认知、STEAM活动实践主动性和活动设计、实施及转培训开展能力等方面均有较大变化;试点幼儿园在课程时间安排、活动设计与幼儿兴趣、真实需求和生活经验紧密联系程度等方面均发生了改变。初步探索出一条区域STEAM培训师培养路径。(2)项目形成一套适合县域骨干教师实际培训能力、实操性强的STEAM培训师资源包,项目教师能够使用培训师资源包进行园本及区域转培训,培训效果反馈良好。


3 贵州省黔南州幼小衔接联合教研试点项目 395934.00 395934.00

本项目通过开展有效的幼小衔接活动,提高当地乡村儿童入学准备水平。项目目标:(1)通过教师教研培训,提高项目教师教研能力,促进项目园教师和项目小学教师的专业发展。(2)通过幼小联合教研实践,提高幼小衔接工作质量,探索出联合教研工作模式。(3)通过对试点的总结推广,推动教育主管部门建立幼儿园与小学的联合教研制度,提高项目的可持续性与可复制性。项目周期:2019年11月至2020年12月。受益方:40所幼儿园、12所小学的592名教师、34126名幼儿。项目活动及成果:(1)在黔南州教育局建立一支学前教育教研骨干教师团队,25名幼儿园骨干教师参与每次线上线下的教研培训,其中17名教师分别开展过1-2次转培训活动,参与项目的骨干教师团队的教研专业能力得到提升;总结出一套适用于当地骨干教研团队培训方式,帮助小学组教师了解大班幼儿身心年龄特点及幼儿园与小学教学活动设计差异。(2)开展多次幼小衔接联合教研活动,初步探索幼儿园和小学联合教研。(3)形成一套幼儿园教师、小学教师共同合作的幼小衔接优秀实践案例。


4 支持乡村幼师成长项目 120000.00 308836.35

项目目标:(1)通过有针对性的农村幼儿教师培训活动,解决幼儿园老师在教学中遇到的困难,提高当地幼儿教师的专业化水平,助力其职业发展;(2)通过入园指导,提高当地幼儿园的保教质量,从而促进农村幼儿园学前教育质量提升;(3)协助项目县教育局建立和完善适宜本土的农村学前教师成长机制,促进当地学前教育的长期可持续发展。项目周期:2020年1月至2020年12月。受益方:1600名农村幼儿园教师与7500名幼儿。项目活动及成果:(1)通过送教下乡的形式,在4省6县开展了7次乡村幼师培训,共计910位教师参与活动并从中直接受益,有效解决当地教师在教学实践中遇到的“真问题”。(2)在4省7县开展了10次专家入园指导,重点解决当地的幼儿园在实践中遇到的保教问题,累计惠及50所乡村幼儿园641位教师与7500余名幼儿;(3)协助教育局完善符合其实际需求的乡村学前教师成长机制;组织项目中表现优异的教师参加1次县域内工作坊交流,共计156名教师受益。


5 支持农村幼师发展 4419.22 29115.32

项目目标:通过送教下乡和入园指导,帮助园所老师更好地开展符合幼儿年龄特点的集体活动,提升项目园老师为幼儿创设和提供适宜游戏活动的能力,提升老师的专业技能。项目周期:2020年10月至2020年12月。受益方:农村幼儿园教师、幼儿。项目合作方:地方教育部门、高校、省级专家、教研员和培训师。项目活动及成果:共开展2次入园指导活动,2次送教下乡集中培训活动,直接受益教师220名,间接受益儿童730名。两次入园指导与集中培训活动围绕“去小学化”主题,通过提升园所老师自主开展符合幼儿年龄特点的艺术领域活动的能力,帮助园所提升办园水平,使幼儿获得有质量的学前教育。


6 好公益-乡村学前教育质量提升项目 50000.00 50000.00

项目目标:(1)2019年规模化目标:贵州新增福泉市、贵定县、龙里县、独山县、罗甸县、长顺县6个项目县;(2)2020年规模化目标:贵州新增从江县、榕江2个项目县县,云南新增砚山县、丘北县2个项目县。项目周期:2019年3月至2021年2月。受益方:教师929人,幼儿13440人。项目活动及成果:(1)在贵州选择了5个市县作为先期试点区域。(2)在试点县开展教研指导责任区机制建设,教研员、骨干教师团队建设,完善州级专家团队针对骨干教师团队的支持和入园指导制度,为骨干教师提供培训及后续支持。(3)在每个试点市县选择两个集团园,两个乡镇中心园,4个村级园(含附属班)作为具体试点园。并在乡镇中心园建立资源中心,以保障项目效果能够让村级园受益。(4)与云南省教育厅和文山州教育局合作,在两县推广和验证三级教研模式和经验,同时对原有项目进一步进行梳理和完善,为今后云南省内更大范围的推广奠定基础。


7 支持中西部乡村幼儿园与教师发展项目 1910088.80 1490032.84

本项目涵盖8个子项目,目标(1)通过提供幼儿绘本、美工材料以及相关活动指导,帮助四川偏远农村地区基础设施薄弱的幼儿园改善教育条件;(2)针对受疫情影响严重的湖北、四川农村幼儿园进行洗手健康干预,改善农村幼儿园的卫生状况;(3)为中西部地区乡村幼儿教师提供外出学习、参会的机会,拓宽其视野;(4)组织交流,促进中西部学前教育经验交流与分享。项目周期:2020年1月至2021年1月。受益方:农村幼儿园、教师与幼儿。项目活动及成果:(1)为四川13所农村幼儿园提供1300册绘本,为10所园各提供美术材料10套。(2)为4所园修建儿童友好洗手池,为7所园采购了必备防疫和清洁物资及设备。(3)支持12名优秀农村教师参加幼师创新教育经验交流会。(4)组织第二届西部教育论坛-学前教育在线分论坛,累计72万人次观看,促进中西部学前教育部门官员、学者、园所园长与教师的交流。


8 2020面向未来职业培训模式计划 1204000.00 1204000.00

本项目涵盖3个子项目,围绕青年群体在新时代的就业与个人发展需求,探索与创造力发展、共益咨询师相关的新职业方向。项目目标:完成“Tinkering创新教育促进者”、共益咨询师的培训和认证,榈目ⅲ⒔胁馐裕唤⒀罢呱缜⑹匀砟芰ε嘌岛痛匆抵С郑衬苊嫦蛭蠢吹闹耙等瞬牛苯邮芤800人,间接受益人7000人。项目周期:2020年9月至2021年8月。受益方:青年人、教师等。

项目活动及成果:(1)开展“引导型教师创造力培养”、“STEAM教师体验”等16场培训工作坊,911名教师参与活动并直接从中受益。(2)研发STEAM微课6节、家庭STEAM活动视频3个,开展教师线上培训9场。持续完善STEAM培训师资源包及《STEAM活动案例集》。(3)开发了共益咨询师培训课程,完成了3场培训,培训了25名共益咨询师。


9 创造力(Tinkering)教育与社会创新教育应用及推广 1000000.00 1000000.00

项目主要以探月学院为实验场景,利用其已有的先进教育理念、教学资源和环境,开发和实践适应中国土壤的创造力教育(TinkerEducation)与社会创新教育的体系化方法。项目目标:1、在探月学院建设Tinkering空间,为高中生群体提供创造力学习体验场景,发掘和培养更多的活动组织者;2、开发与开展面向高中生的社会创新活动,让社会创新理念与实践方法在高中生群体中落地。项目周期:2020年11月至2022年10月。受益方:初高中生、关注和推广创造力教育、社会创新教育的人士。项目活动与成效:1、Tinkering学习体验空间改造,形成一个可以开展创造力教育活动、工作坊和培训的空间,并将在项目期内有不少于700名高中生参与体验、培训活动。2、开发适应高中生参与的社会创新教育活动方案,椋胁簧儆500名高中生参与活动,并以创新大赛的方式激励高中生设计和实施社会创新活动。3、与10-15所对创造力教育和社会创新教育感兴趣的学校合作,将创造力教育和社会创新教育推广到更多初高中学生中。


10 农村0-3岁幼儿养育集合影响力 1500000.00 1500000.00

农村0-3岁幼本项目为资助心和公益基金会用于开展农村0-3岁幼儿养育集合影响力领域的项目。项目目标:增加服务供给,支持更多人和组织开展农村或流动社区0-3岁普惠早教工作,让更多家庭和儿童受益;搭建“千天计划共同体”的集合影响网络,包括论坛、议题学习、政策推动等,联合多元力量共同参与和建设。受益方:相关领域的公益组织、政府部门、研究机构和社会企业等。项目周期:2020年1月-12月。项目活动及成果:1、开发课程,培训养育师和早教人员,培训了311人;支持0-3岁儿童阅读的初期项目。2、2021年10月20日举办了第三届千天计划儿童早期发展论坛(千天论坛),通过线上直播、虚拟会议室研讨等,邀请斯坦福大学、北京大学、国家卫健委等专家领导以及各机构行动者分享,累积参会(含看回放)4000多人;并进行了0-3岁议题共学共建工作,开展了线上讨论3次,线下讨论2次。通过共建促进中国儿童早期健康发展的平台,促进中国特别是农村地区0-3岁幼儿的健康发展。


11 可信农场:农业大数据助力乡村振兴 600000.00 600000.00

通过研发大白菜种植的数字化配套软件、项目种植地的传感器和无人机设备覆盖,为河北蔚县草沟堡乡白庄子村、抢风崖村、麻田岭村的大白菜种植户提供数据服务和技术培训服务。项目目标:帮助项目村庄的1000位种植者提升大白菜种植技能,将其收入提升至7000元-10000元/亩/年。项目周期:2020年3月至2021年10月。受益方:河北蔚县草沟堡乡3个村的大白菜种植者。合作方:县乡政府、项目村村委会、中国农业大学。项目活动及成效:1、研发完成大白菜数字化种植配套软硬件,铺设多要素物联网传感器13套、气象站2套、视频监控系统2套,用于收集大白菜种植相关信息,指导农户合理安排生产管理,预防灾害风险。2、完成线下培训课程16次,服务210位农户从传统种植方式向数字化种植方式转变。3、举办了有机大白菜推介会。项目帮助农户的白菜收入由3000元/亩/年提升至6352元/亩/年,大白菜肥料亩投入产出比由2019年的1:2.73提升至2020年的1:4.14。


12 可信农场数字化产业扶贫 1967000.00 1967000.00

本项目包括4个子项目。项目目标:1、通过气象监测站实现对生产现场的全面监测,精准指导种植活动,帮助生产者提高生产能力,缓解劳动力短缺问题;2、通过农业数字化工具在生产端的全面覆盖及服务,提升生产者的种养殖技术水平,以及农产品品质,提升产品溢价空间,提升农户的议价能力和收入。项目时间:2020年4月至2021年12月。受益方:生态种养殖方式的生产者/农场等。项目活动及成果:1、开发出可全天候户外安全工作的多要素物联网气象监测站,开发及推广物联网监测设备90套、物联网气象站2套、摄像头监控设备7套,推广到北京、天津、河北、山西、山东、四川、海南等地30家农场。2、搭建完成物联网数据云平台,用于实时监测、收集和分析农业数据,在合作农场种植过程中进行远程和现场的精准指导。3、在合作农场部署了数字化生产记录系统,其农产品可进行溯源,有效促进了生产者与消费者之间的互动、信任、信息传递。


13 2020年度社会创新知识生产传播和教育 800000.00 800000.00

本项目包括2个子项目,尝试通过开设社会创新专题栏目、拓展传播渠道与组织社会创新知识分享活动,传播社会创新理念与知识,赋能关心与从事社会创新事业的人才与跨界群体,助力于形成社会企业家成长的生态环境。项目目标:打造国内具有大规模影响力、标杆性的社会创新知识传播方,持续性地影响有志于解决社会问题的各类群体,让他们从观望者、困惑者变为行动者和号召者,进而成为社会创新人才的潜在生力军。项目时间:2020年11月至2021年10月。受益方:社会企业家、公益机构及人员、研究者、社会投资者等。项目活动及成效:1、开辟社会创新专题栏目,聚焦与中国社会创新实践密切相关的议题,持续进行或完成了游戏正向价值、集合影响力、创变心理学3个议题。2、开拓社会创新内容传播渠道,探索社会创新内容的多样呈现形式。2020年11月-12月,持续扩展斯坦福社会创新评论微信公众号、今日头条等组成的传播渠道,长期关注者达7万多,共发布文章80篇,总阅读量9.7万人次。


14 2020年斯坦福社会创新评论中文版出版及传播 493700.00 988700.00

本项目包括2个子项目。项目目标:打造一个社会创新理论、方法与实践内容交互式生产平台,并基于此建设一个由社会创新领域的学者、实践者,以及关心此领域的投资人、媒体人、高校师生等组成的跨界社群网络。并通过网络的扩展,推动社会创新人才支持系统的出现。项目周期:2020年5月至2020年12月。受益方:社会企业家、公益机构及人员、研究者、社会投资者、高校师生等。项目活动及成果:1、社会创新知识的引进与生产,翻译、编辑3期《斯坦福社会创新评论》中文刊,与10位研究者、实践者合作进行社会创新知识生产。2、跨界支持网络的建设,通过以科技向善、利益相关者经济等为主题的专题工作坊,链接、赋能跨界社会创新人群,探索开展多种合作,搭建促进社会企业家成长的支持体系,举办了6期线上主题工作坊,生成6个议题社群网络,平均参与人数达120人。


15 社会创新先行实验室-合作共创 1477700.00 1477700.00

本项目包括3个子项目。项目目标:通过建设社会创新先行实验室,为跨界社群的搭建、社会创新知识传播、与不同个人和机构合作开展社会创新实践提供一个合作共创平台,从而推动更多的人和机构参与社会创新实践,建设美好社会。项目周期:2020年6月1日至2021年5月31日。受益方:关注社会创新的个人与机构。项目活动及成果:1、形成了“商业向善”社群资源和合作共创的连接方法,如“可持续发展的共益城市与社区”,赋能创新人才在针对社会问题的解决过程中施展才能。2、与27号院合作,孵化了LOL创斯坦播客,围绕垃圾分类、社会热点影视作品等话题完成了6期播客。3、参与厦门短片周活动,传播“建设性叙事”的理念,吸引在社会创新议题上有才能和潜力的创作者和行动者,构建了一个20余人的内容生产者共创社群和100人的跨界读者社群。


16 共益经济倡导、评估及推广 1456500.00 1456500.00

本项目包括3个子项目。项目目标:(1)引入联合国和共益实验室推出的企业管理辅助工具SDGActionManager、共益企业测评标准,形成中国好公司的领先案例与标准,促进更多企业追求社会影响力、财务回报、环境可持续、员工和社区友好兼具的目标,产生向善的可持续商业行为。(2)连接更多合作伙伴,向更多企业推广这套标准和管理工具,引导企业围绕可持续发展目标(SDG)开展行动。项目周期:2020年2月1日-12月31日。受益方:致力于打造向善企业或挖掘向善基因的企业、企业管理者、员工等。项目活动及成果:(1)与南京大学的团队合作完成了共益企业测评标准汉化与本土化建议;开发了共益咨询师培训课程,线上课程观看人数683人,并将课程推广到盘学院、国际公益学院公益网校等平台。(2)推广SDGAM工具,完成2个工作坊,146人参加,影响25家企业新注册SDGAM。(3)通过与社企论坛等合作完成10场倡导性活动,覆盖人数超5000人,形成2个共学共创社群,扩大了进行共益企业影响力评估的企业数量。


17 社会创新跨界合作 1469050.00 1469050.00

本项目包括3个子项目。项目目标:链接社会创新领域前沿的研究者和实践者,推进共益经济和社会创新相关议题的研究和实践,并通过合作伙伴的合作,影响更多元化和更广泛的人群加入社会创新,并扩大社会创新的影响力。受益方:研究者、社会企业家、企业家、科技专业人员、公益组织从业人员、高校师生等。项目周期:2019年12月至2020年12月。项目活动及成果:举办了线上社会创新峰会,围绕后疫情时代的社会创新,从共益经济、人本科技和新兴领导力三方面的议题进行对话,来自不同行业和领域的80位嘉宾分享了对于社会创新的思考和实践经验,有2100多位参会者,多家媒体进行了报道,触达率超百万人;围绕共益城市、影响力投资、建设性叙事、社群与新连接、新型领导力建立了不同议题的社群,形成社会创新的跨界合作网络,吸引更多个人、企业和机构主动关注社会创新、共益经济的浪潮。


18 社会影响评估框架研究 0.00 797000.00

本项目包括2个子项目。项目目标:通过对社会影响评估框架的研究,为社会创新行动是否实现了影响力以及影响力大小,提供可衡量的方法框架,有助于社会创新的资助者、公益创投者将资金用于到能产生社会影响力的项目和行动上,有助于社会创新行动者持续性、动态地将行动聚焦于社会影响力的实现。受益方:社会创投机构、公益机构、社会企业、共益企业、研究者等。项目周期:2020年5月至2020年12月。项目活动及成果:进行了社会影响评估和需求进行了桌面调研,调研了十几家社会企业、共益企业,已产出社会影响评估框架的初步方案。


19 乐徒社会创新青年领导力培育 495600.00 495600.00

项目目标:通过训练营模式,为有志于社会创新领域或对此有着浓厚兴趣的青年提供实践平台,切身参与到社会创新实践之中,从中学习社会创新最前沿新知,积累鲜活经验,并开拓新的职业发展方向,未来可能成为社会创新的骨干力量,并带动更多社会力量创新解决社会问题。项目周期:2020年4月至2020年12月。受益方:对社会创新感兴趣的青年、公益组织。项目活动及成果:(1)开发了一套训练营培养方案和流程管理手册。(2)完成了12次培训,50位学员参加培训。(3)为学员推出不同挑战级别、聚焦社会问题解决的领导力训练任务或项目,形成了50人左右的社会创新青年领导力成长网络。


20 共同抗击新冠疫情行动 240214.00 240214.00

本项目包括2个子项目。项目目标:(1)在武汉疫情突发的短时间内,通过为一线医护人员提供午餐肉,保障其在超负荷工作中的营养健康,提升免疫力,以更好的抵抗病毒,与疫情奋战。(2)在短时间内采购到口罩等防护用品,快速送达给合作伙伴,并尽快分发给医院和志愿者。受益方:武汉2家医院约1200名一线医务人员,以及合作伙伴服务的医院和志愿者等。项目时间:2020年2月至12月。项目活动及成果:(1)2月20日将捐赠的100箱午餐肉罐头就送到了武汉中医医院医护人员手中;(2)在2月积极采购口罩、消毒液等防疫物资,支持疫情严重地区的医院、志愿者等;(3)积极与在地社区联系,为社区参与防疫活动的志愿者提供水果等慰问品。通过这些具体的行动与抗疫一线的医护人员、社区志愿者共同抗击疫情。


21 2020年社会企业与影响力投资论坛 250000.00 250000.00

本项目为资助“社会企业与影响力投资论坛”的非限定性捐赠,由受赠方在符合章程规定的宗旨与机构建设及日常运营范围内自主使用,本项目捐赠资金于2020年9月29日至2020年12月31日使用。受赠方的主要项目包括:中国社会企业与影响力投资论坛(社企论坛年会)、行业研究、社会企业与影响力投资奖、城市峰会、社企训练营。2020年社企论坛年会于10月30日-31日召开,年会主题为:重启美好生活。年会采取线上线下结合的方式,由两场主论坛、十场分论坛、两场路演、一场颁奖典礼和向光晚宴四部分构成,来自全球的学界、商界、投资界、公益界等不同领域的专家和实践者围绕主题进行了深入碰撞和交流。百度、凤凰网、新浪网等24个网络平台联合直播了年会,总计超过350万人次在线观看。


22 中国基金会发展论坛2020 100000.00 100000.00

本项目资助用于支持“中国基金会发展论坛”2020年年会。受益方:公益机构及从业人员。项目周期:2020年11月-2021年10月。项目活动及成效:2020年11月22日至27日,采用线上线下结合的方式举办了中国基金会发展论坛2020年会,以“因势聚力,协创未来——变局挑战中的基金会”为主题,由2场主论坛、20场平行论坛、4场嘉年华活动构成,汇聚240多名国内外关注公益慈善的学者和资深实践者,围绕变局时代的社会转型、基金会行业的应对与协作、行业良性生态建设等展开了交流和碰撞,热议的话题包括行业协作、政社协同、公共沟通、行业良性生态建设等。直接吸引全国各地1600多家机构2100多人报名,开幕和闭幕主论坛直播观看量合计60万人次。


23 公益从业者专业能力提升 486000.00 486000.00

项目目标:通过实地走访参观、举办讲座、培训等形式,了解公益从业人员的职业发展需求、自我提升方法和自我成长路径,设计支持其发展的路径及计划,多方面提升公益从业人员的专业能力,提升公益机构的效率,助力公益行业的发展。项目周期:2020年1月至2020年12月。受益方:公益组织及从业人员。项目活动及成果:(1)调研走访了6家公益机构,了解其员工专业能力提升需求。(2)分别组织了主题为组织进化、合弄制、OKR对组织目标实现的应用、使命驱动等培训工作坊,组织了公益组织相互间的交流,在乐平进行实践,试验了合弄制等新工作方式,为解决公益组织资源紧缺、效率不高的问题提供了可行的路径和方法。


24 北京市慈善基金会助学专项基金 100000.00 100000.00

本项目用于资助北京市慈善基金会的助学专项基金,主要用于帮扶北京市社会救助对象家庭2020年考入大学的新生。这是北京的慈善组织参与北京社会治理的一个具体行动。也是落实十九届五中全会发挥社会组织作用,建全帮扶机制的生动实践,结合北京部分社会救助对象对美好生活需要而开展的公益慈善活动。


25 清华大学“中国社会创新及现当代史研究中心”建设与发展 1000000.00 1000000.00

项目目标:支持清华大学人文学院历史系现当代史学科建设和发展,促进中国现当代史特别是改革开放以来历史的学术研究,以及创新思维和方法在社会发展中的应用,从而为推动社会发展与社会变革提供理论和实践的依据。项目周期:2020年1月至2023年1月。受益方:清华大学及师生、社会创新相关人员。项目活动及成果:(1)社会创新专题工作坊,以连接优秀的研究者与实践者,建立多元合作关系,推动现当代史研究与社会创新研究的发展。2020年完成3期主题工作坊,共15名嘉宾、300多人参会,产出4篇深度文章,在各平台上累计阅读量为3.7万次;(2)现当代史课题研究和博士培养,全年共进行了3个课题的研究,1位博士出站。

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